Répondre au projet de lecture et mener une explication linéaire - Approche plus précise

Une seconde approche, plus précise

1. Étudions le premier mouvement

a. Reprenez les éléments sur les interrogations vus dans la perle "Réfléchir au projet de lecture à partir de questions de grammaire" et faites-en une synthèse de 3-4 lignes en répondant à la question suivante : que nous apprend l'emploi des interrogatives dans le texte quant à la relation entre H.1 et H.2 ?

b. H.1 dit "Nous avons quand même fait nos classes". L'expression "faire ses classes" peut signaler que les deux personnages sont allés à l'école. Mais cette expression est polysémique (elle a plusieurs sens) : quelle autre signification pouvez-vous trouver ? Y a-t-il d'autres mots dans le texte qui renvoient à ce champ lexical ?

c. La conjonction de coordination "mais" revient souvent dans les répliques des deux personnages. Faites-en un relevé exhaustif. Quelle est la valeur de cette conjonction ? Quel sens donnez-vous à sa répétition fréquente quant à la relation entre les deux personnages ?

d. Vers la fin du premier mouvement, H.1 dit "Vous avez mieux". Pourquoi emploie-t-il soudainement ce pronom personnel ?

e. Relisez la réplique de H.1 "Non. Pas plus dingue que toi. [...] c'est toi qui m'as attiré" ainsi que l'extrait 3 de Pour un oui ou pour un non étudié dans la collection précédente. Vous paraît-il logique que ce soit H.1 qui prononce ce type de réplique dans l'extrait 4 ? Pourquoi ?

Bilan : En reprenant les éléments précédents et en nuançant vos propos, répondez à la question suivante : cet extrait vous semble-t-il justifier les propos de Sarraute (souvent répétés dans ses interviews) disant que les deux personnages pouvaient ne représenter que les deux facettes d'un seul et même personnage ?

2. Étudions le second mouvement

a. "H.2 : Mon Dieu ! comme d'un seul coup tout resurgit..." :

• Grammaticalement, comment s'exprime le surgissement ?
  
• Le mot "tout" est un pronom indéfini. Que désigne-t-il ici ? Pourquoi Sarraute n'a-t-elle pas choisi un mot plus précis ?
  

b. Pour H.2, les mots sont dangereux. Quelle(s) réplique(s) nous le prouve(nt) ? Pourquoi H.2 pense-t-il cela, selon vous ?  (coup de pouce : aidez-vous de votre réponse à la question 4 du I. de cette perle).

c. Dans l'extrait 2, H.2 avoue à H.1 que sa froideur est due à l'intonation d'une formule employée par H.1 ,"C'est biiien...ça", dans laquelle la prononciation de l'adverbe "bien" est allongée puis suivie d'un silence. Relisez à voix haute la formule "c'est bien ça" en supprimant les particularités de prononciation énoncées par H.2. Quelle signification donnez-vous alors à cette expression (coup de pouce: vous pouvez remplacer "bien" par un autre adverbe de sens équivalent) ? Pouvez-vous trouver, dans l'extrait 4, une réplique de H.2 qui aurait le même sens ?

Bilan : En reprenant les éléments précédents et en nuançant votre propos, répondez aux deux questions suivantes :

• Ce deuxième mouvement est-il une répétition stérile de ce qui a déjà été dit dans l'extrait 2 ?
  
• Quel est alors l'intérêt de cet apparent recommencement ?